Konstruowanie zintegrowanego modelu systemu poznawczego. Rewizja sieci semantycznych
DOI:
https://doi.org/10.11649/cs.2910Słowa kluczowe:
semantic network, structural equation model, cognitive systemAbstrakt
To jest poprawiona wersja wycofanego artykułu o tym samym tytule, który był opublikowany pod następującym numerem DOI: https://doi.org/10.11649/cs.2445
Podejścia integracyjne próbują powiązać różne konstrukty w różnych teoriach i zreinterpretować je we wspólnych ramach konceptualnych. W niniejszym artykule modelowane są i oceniane ramy integracyjne dla konstruktów kognitywnych z zastosowaniem koncepcji poziomów przetwarzania. Przetwarzanie poznawcze podzielone jest na poziomy: cechowy, semantyczny i konceptualny, w oparciu o ilość informacji wykorzystywanych do reprezentowania bodźca. Do ilościowej oceny struktury tego modelu wybrano 47 uczestników z zaburzonymi systemami walencyjnymi z poradni psychologicznych w Mashhad, zgodnie z metodą doboru próby losowej. Funkcjonowanie sieci poznawczych uczestników oceniano za pomocą II inwentarza depresji Becka, testu dystansu semantycznego, testu biegłości słownej, komputerowej sondy punktowej, testu Stroopa, testu asocjacji niejawnych oraz testu sortowania kart z Wisconsin. Zaproponowany model strukturalny został utworzony na podstawie wyników testów jako zmiennych predykcyjnych oraz poziomów przetwarzania jako zmiennych pośredniczących. Dane badawcze były analizowane za pomocą modelu równań strukturalnych PLS oraz podejścia eksploracyjnego. Najlepiej dopasowany model o normatywnym wskaźniku dopasowania 0,92 potwierdził hipotezę o trójpoziomowym grupowaniu danych. Współczynniki ścieżek pomiędzy poziomem zorientowanym na cechy a poziomem semantycznym oraz dla poziomu semantycznego i konceptualnego uzyskały odpowiednio Φ = 0,38 i Φ = 0,46. W poprzednich badaniach interpretacje zarówno testu asocjacji niejawnych, jak i testu biegłości słownej budziły kontrowersje. Wykorzystując pojęcie poziomów przetwarzania, dokonano reinterpretacji tych wariantów.
Bibliografia
American Psychological Association. (2010). 2010 amendments to the 2002 Ethical principles of psychologists and code of conduct. The American Psychologist, 65(5), 493. https://doi.org/10.1037/a0020168 DOI: https://doi.org/10.1037/a0020168
Bartczak, M., & Bokus, B. (2017). Semantic distances in depression: Relations between me and past, future, joy, sadness, happiness. Journal of Psycholinguistic Research, 46, 345–366. https://doi.org/10.1007/s10936-016-9442-2 DOI: https://doi.org/10.1007/s10936-016-9442-2
Bisley, J. W., & Goldberg, M. E. (2010). Attention, intention, and priority in the parietal lobe. Annual Review of Neuroscience, 33, 1–21. https://doi.org/10.1146/annurev-neuro-060909-152823 DOI: https://doi.org/10.1146/annurev-neuro-060909-152823
Bradley, M. M., Greenwald, M. K., Petry, M. C., & Lang, P. J. (1992). Remembering pictures: Pleasure and arousal in memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, & Cognition, 18(2), 379–390. https://doi.org/10.1037/0278-7393.18.2.379 DOI: https://doi.org/10.1037/0278-7393.18.2.379
Carey, B. (2011, November, 1). Telling the story of the brain’s cacophony of competing voices. The New York Times. http://www.nytimes.com/2011/11/01/science/telling-the-story-of-the-brains-cacophony-of-competing-voices.html?ref=general&src=me&pagewanted=prin
Eliasmith, C. (2013). How to build a brain. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199794546.001.0001 DOI: https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199794546.001.0001
Gazzaniga, M. S. (2008). Human: The science behind what makes us unique. Ecco Books.
Ghisvandi, E., Hamidi, R., Fekrizadeh, Z., Azadbakht, M., Garmaroudi, G., Taheri Tanjani, P., & Fathizadeh, S. (2015). Validity and reliability Beck Depression Inventory-II among the Iranian elderly population. Sabzevar Science and Research Medical Journal, 22(1), 189–197.
Greenwald, A. G., Nosek, B. A., & Banaji, M. R. (2003). Understanding and using the Implicit Association Test: I. An improved scoring algorithm. Personality and Social Psychology, 85(2), 197–216. https://doi.org/10.1037/0022-3514.85.2.197 DOI: https://doi.org/10.1037/0022-3514.85.2.197
Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2017). A primer on partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM). SAGE. https://doi.org/10.15358/9783800653614 DOI: https://doi.org/10.15358/9783800653614
Hakim Shooshtari, M., Malakouti, S. K., Panaghi, L., Mohseni, S., Mansouri, N., & Rahimi Movaghar, A. (2016). Factors associated with suicidal attempts in Iran: A systematic review. Iranian Journal of Psychiatry and Behavioral Sciences, 10(1), Article e948. https://doi.org/10.17795/ijpbs-948 DOI: https://doi.org/10.17795/ijpbs-948
Hosseini, S. G., Akbarfahimi, M., & Mehraban, A. H. (2016). The relationship between continuous implementation of the occupations of sport and reading with the executive functions. Scientific Journal of Rehabilitation Medicine, 5(4), 10–22.
Ilonen, T., Leinonen, K., Wallenius, E., Karlsson, H., Taiminen, T., Salokangas, R., Lauerma, H., & Tuimala, P. (2000). Impaired Wisconsin Card Sorting Test performance in first-episode sever depression. Nordic Journal of Psychiatry, 54(4), 275–280. https://doi.org/10.1080/080394800448156 DOI: https://doi.org/10.1080/080394800448156
Maleki, G., Mazaheri, M. A., & Dehghani, M. (2013). Construction and validation of dot-probe test for measurement of selective attention towards attachment related pictures. Journal of Psychology, 67(17), 275–293. https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1002980
Marr, D. (2010). Vision: A computational investigation into the human representation and processing of visual information. MIT Press. https://doi.org/10.7551/mitpress/9780262514620.001.0001. (Original work published 1982). DOI: https://doi.org/10.7551/mitpress/9780262514620.001.0001
Meissner, F., Grigutsch, L. A., Koranyi, N., Müller, F., & Rothermund, K. (2019). Predicting behavior with implicit measures: Disillusioning findings, reasonable explanations, and sophisticated solutions. Frontiers in Psychology, 10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02483 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02483
Nateghian, S., Sepehri Shamloo, Z., Salehi Fadardi, J., & Mashhadi, A. (2018). Clinical trial of frontal alpha asymmetry neurofeedback for the improvement executive functions and the reduction of rumination in reactive depression result of love trauma. Journal of Cognitive Psychology, 6(2), 33–45.
Panahandeh, S., Salehi Fadardi, J., & Mashhadi, A. (2014). A comparison of implicit self-esteem in depressed and non-depressed individuals. Journal of Cognitive Psychology, 2(1), 22–32.
Petersen, S. E., & Posner, M. I. (2012). The attention system of the human brain: 20 years after. Annual Review of Neuroscience, 35(1), 73–89. https://doi.org/10.1146/annurev-neuro-062111-150525 DOI: https://doi.org/10.1146/annurev-neuro-062111-150525
Posner, M. I., & Rothbart, M. K. (1998). Attention, self-regulation and consciousness. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 353(1377), 1915–1927. https://doi.org/10.1098/rstb.1998.0344 DOI: https://doi.org/10.1098/rstb.1998.0344
Repovš, G., & Baddeley, A. (2006). The multi-component model of working memory: Explorations in experimental cognitive psychology. Neuroscience, 139(1), 5–21. https://doi.org/10.1016/j.neuroscience.2005.12.061 DOI: https://doi.org/10.1016/j.neuroscience.2005.12.061
Soltani, E., Shareh, H., Bahrainian, S., & Farmani, A. (2013). The mediating role of cognitive flexibility in correlation of coping styles and resilience with depression. Pajouhandeh, 18(2), 88–96.
Strauss, E., Spreen, O., & Sherman, E. M. S. (2006). A compendium of neuropsychological tests: Administration, norms, and commentary (3rd ed.). Oxford University Press.
Treisman, A., & Gelade, G. (1980). A feature integration theory of attention. Cognitive Psychology, 12(1), 97–138. https://doi.org/10.1016/0010-0285(80)90005-5 DOI: https://doi.org/10.1016/0010-0285(80)90005-5
World Health Organization. (2017). Depression and other common mental disorders. World Health Organization.
Pobrania
Opublikowane
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2021 Armin Ehsani, Hossein Kareshki, Imanollah Bigdeli
Praca jest udostępniana na licencji Creative Commons Attribution 3.0 Unported License.
