Chinese Migration in Poland — an Attempt to Characterize the Migrant Group, Including the Cultural and Educational Perspective of the Young Generation
DOI:
https://doi.org/10.11649/cs.2467Keywords:
Chinese in Poland, cultural differences, language interference, teaching Polish as a foreign and second languageAbstract
This article presents selected examples related to everyday school life as experienced by one generation of Chinese immigrants in Poland. Apart from a theoretical framework, the statements and research questions were supported by empirical evidence showing that the process of acquiring Polish language and cultural norms may be a more complex challenge for Chinese immigrants in comparison to other immigrant groups in Poland.
References
Mikulska, A. (2016). Chińskie dziecko w polskiej szkole: Studium przypadku M. In R. Dębski & W. T. Miodunka (Eds.), Bilingwizm polsko-obcy dziś: Od teorii i metodologii badań do studiów przypadków (pp. 163–176). Księgarnia Akademicka.
Mikulska, A. (2019a). Czego potrzebuje współczesna szkoła wielokulturowa? Polszczyzna jako język szkolnej edukacji — refleksje nauczycieli oddziału przygotowawczego. Języki Obce w Szkole, 2019(1), 62–67.
Mikulska, A. (2019b). Nǐ hǎo bōlán! Chińscy uczniowie w polskiej szkole. Języki Obce w Szkole, 2019(4), 33–42.
Miodunka, W. T. (2016). Glottodydaktyka polonistyczna: Pochodzenie — stan obecny — perspektywy. Księgarnia Akademicka.
Młynarczyk, M. (2013). Artykulacja polskich głosek u chińskich studentów uczących się języka polskiego. Studia Linguistica, 32, 133–145.
Oberg K. (1960). Cultural shock: Adjustment to new cultural environments. Practical Anthropology, 7(4), 177–182. https://doi.org/10.1177/009182966000700405 DOI: https://doi.org/10.1177/009182966000700405
Pamuła-Behrens, M. (2018). Język edukacji szkolnej w integracyjnym modelu wsparcia ucznia z doświadczeniem migracji w rodzinie. Postscriptum Polonistyczne, 2018(2(22)), 171–186. https://doi.org/10.31261/PS_P.2018.22.11 DOI: https://doi.org/10.31261/PS_P.2018.22.11
Parris-Kidd, H., & Barnett, J. (2011). Cultures of learning and student participation: Chinese learners in a multicultural English class in Australia. In M. Cortazzi & L. Jin (Eds.), Researching Chinese learners: Skills, perceptions and intercultural adaptations (pp. 169–187). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1057/9780230299481_8 DOI: https://doi.org/10.1057/9780230299481_8
Rowiński, J., & Pawłowski, J. (2011). Wizja “państwa” w Chinach. Tradycja a współczesność. In E. Zajdler (Ed.), Zrozumieć Chińczyków: Kulturowe kody społeczności chińskich (pp. 11–34). Wydawnictwo Akademickie Dialog.
Seretny, A. (2018). Język szkolnej edukacji w perspektywie glottodydaktycznej — zarys problematyki. Postscriptum Polonistyczne, 2018(2(22)), 139–156. https://doi.org/10.31261/PS_P.2018.22.09 DOI: https://doi.org/10.31261/PS_P.2018.22.09
Sidorowicz, W. (2014). Guanxi — chińska sieć wzajemnych powiązań. Gdańskie Studia Azji Wschodniej, 2014(5), 53–56.
Szybura, A. (2016). Potrzeby językowe uczniów przybywających z zagranicy w zakresie nauczania języka polskiego. Języki Obce w Szkole, 2016(2), 99–105.
Thøgersen, S. (2016). Chinese students in Europe. European Review, 24(2), 297–305. https://doi.org/10.1017/S1062798715000642 DOI: https://doi.org/10.1017/S1062798715000642
Urząd do Spraw Cudzoziemców. (n.d.). Statystyki. http://udsc.gov.pl/statystyki/raporty-okresowe/zestawienia-roczne/
Wardęga J. (2016). Chińczycy — charakterystyka społeczno-kulturowa w kontekście imigracji do Polski. In J. Schmidt & D. Niedźwiedzki (Eds.), Społeczno-kulturowa identyfikacja cudzoziemców: Raporty i ekspertyzy (pp. 281–352). Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza.
Wardęga, J. (2017). Chińczycy w Polsce — niewidoczna mniejszość. Migration Studies — Review of Polish Diaspora, 2017(2(164)), 121–141.
Zhang, X. (n.d.). Lifelong learning in China: The urgent need to discuss lifelong learning. DPU. http://edu.au.dk/aktuelt/nyhed/artikel/lifelong-learning-in-china-the-urgent-need-to-discuss-lifelong-learning/
Zhang, X., Liang, X., & Sun, H. (2013). Individualism-collectivism, private benefits of control, and earnings management: A cross-culture comparison. Journal of Business Ethics, 114(4), 655–664. https://doi.org/10.1007/s10551-013-1711-5 DOI: https://doi.org/10.1007/s10551-013-1711-5
Internet sources
Office for Foreigners, Figures for proceedings against foreigners in 2019, http://udsc.gov.pl/statystyka/raporty-okresowe/zestawienia-roczne/
http://biuletynmigracyjny.uw.edu.pl/29-maj-2011/polska-nowy-kraj-docelowy-chinczykow
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Anna Mikulska
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 Unported License.
