Reprezentacja „emocjonalnego ja” tożsamości Christiny Rossetti w jej poezji dziecięcej
DOI:
https://doi.org/10.11649/cs.1925Słowa kluczowe:
Christina Rossetti, identity, “emotive-I”, children’s poems, types of the “emotive-I” of the poet’s identityAbstrakt
Ten artykuł jest analizą struktury „emocjonalnego ja” tożsamości Christiny Rossetti, autorki poezji dziecięcej. Stwierdza się, że konstrukcja „emocjonalnego ja” obejmuje elementy: poznawcze (wiedza, przekonania, motywy i idee), afektywne (emocjonalne i oceniające postawy wobec wiedzy i przekonań oraz wobec siebie i dzieci) oraz behawioralne (odpowiednia reakcja, która stymuluje celowy emocjonalny wpływ na przedmiot tekstów i jest reprezentowana w poetyckiej mowie autora). Na podstawie wyżej wymienionych elementów możliwy staje się opis różnych typów „emocjonalnego ja” tożsamości C. Rossetti. Różne typy „emocjonalnego ja” obejmują między innymi „autora tekstów”, „optymistę”, „dowcipnisia”, „humorystę”, „marzyciela”, „pesymistę” i „pomysłowy”. Wariacje tożsamości związane są ze stosowaniem szerokiego zakresu środków językowych i technik stylistycznych. Osobliwości poetyckiej mowy wywołują pożądane emocje u czytelników, wpływając na kształtowanie się sfery emocjonalnej dzieci.
Bibliografia
Arkhireeva, T. V. (2008). Sistemnyĭ podkhod k ponimaniiu struktury Ia-kontseptsii i zakonomernosteĭ ee razvitiia v detskom vozraste. Kul’turno-istoricheskaia psikhologiia, 2008(4), 48–55.
Bell, M. (2013). Christina Rossetti: A biographical and critical study. Miami, FL: HardPress Publishing.
Berns, R. (1986). Razvitie “Ia-kontseptsii” i vospitanie. Moskva: Progress.
Bilodid, I. K. (1971). Slovnyk ukraїns’koї movy (Vol. 2, p. 192). Kyїv: Naukova dumka.
Bilodid, I. K. (1974). Slovnyk ukraїns’koї movy (Vol. 5, p. 732). Kyїv: Naukova dumka.
Hunt, P. (Ed.). (2001). Children’s literature: An anthology 1801-1902. Oxford: Blackwell.
`Ingenious’ and `ingenuous’: More than a typo: One’s clever, the other’s like a child. (2019). Retrieved January 27, 2019, from https://www.merriam-webster.com/words-at-play/ingenious-ingenuous-usage-difference
Kent, D. A. (1987). The achievement of Christina Rossetti. New York, NY: Cornell University Press.
Lachowski, L. A. (1998). “I wept for memory”: Christina Rossetti’s writings for children (A thesis for the degree Master of Arts). McMaster University, Hamilton, Ontario.
Lin, S.-H. (2013). A study of Christina Rossetti: As a Victorian poetess (A thesis for the degree Master). Aichi-Gakuin University, Nagoya, Japan.
Linville, P. W. (1985). Self-complexity and affective extremity: Don’t put all of your eggs in one cognitive basket. Social Cognition, 3(1), 94–120. https://doi.org/10.1521/soco.1985.3.1.94 DOI: https://doi.org/10.1521/soco.1985.3.1.94
Manuel, J., & Morillas, M. (2001–2002). Extensionalist semantics, cognitive linguistics and emotion expressions. Anglogermanica Online, 2001–2002(1), 69–76. Retrieved from https://www.anglogermanica.uv.es
Marsh, J. (Ed.). (1994). Poems and prose: Christina Rossetti. New York, NY: Penguin Books.
Matsumoto, D. (2009). The Cambridge dictionary of psychology. Cambridge: Cambridge University Press.
McGillis, R. (1987). Simple surface: Christina Rossetti’s work for children. In D. A. Kent (Ed.), The achievement of Christina Rossetti (pp. 208–230). Ithaca, NY: Cornell University Press.
McIntosh, C. (Ed.). (2013). Cambridge advanced learner’s dictionary (4th ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Pikalova, A. (2018a). Komponenty modeliuvannia “kardiotsentryk” iak typu “emotyvnoho-ia” identychnosti anhlomovnoho dytiachoho poeta. Naukovyĭ zhurnal “Molodyĭ vchenyĭ”, 2018(12(64)), 142–148. https://doi.org/10.32839/2304-5809/2018-12-64-37 DOI: https://doi.org/10.32839/2304-5809/2018-12-64-37
Pikalova, A. (2018b). Pryntsyp emotyvnoho konstruiuvannia identychnosti anhlomovnoho dytiachoho poeta. Vcheni zapysky TNU imeni V. I. Vernads’koho. Seriia: Filolohiia. Sotsial’ni komunikatsiï, 29(2), 56–60.
Rogers, C. (1995). On becoming a person: A therapist’s view of psychotherapy. New York, NY: Houghton Mifflin Company.
Rossetti, C. G. (2018). Sing-song: A nursery rhyme book. Jilliby, NSW: Living Book Press.
Rossetti, C. G., & Rossetti, W. M. (2006). The poetical works of Christina Georgina Rossetti: With memoir and notes &c. Boston, MA: Adamant Media Corporation.
Rubinshteĭn, S. L. (2002). Osnovy obshcheĭ psikhologii. Sankt-Peterburg: Piter.
Trowbridge, S. (2010). Christina Rossetti’s fractured Gothic (A thesis for the degree of Doctor of Philosophy). Birmingham City University, School of English.
Vygotskiĭ, L. S. (1982). Sobranie sochineniĭ: Vol. 2. Problemy obshcheĭ psikhologii. Moskva: Pedagogika.
Pobrania
Opublikowane
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2019 Anna Pikalova
Praca jest udostępniana na licencji Creative Commons Attribution 3.0 Unported License.
